湘潭县科旺中等职业技术学校2023年度教育质量报告

湘潭县科旺中等职业技术学校

2023年度教育质量报告

1.办学基础

1.1学校概况。湘潭县科旺中等职业技术学校有限公司创办于1997年，学校经湘潭市教育局审批并备案，由湘潭县教育局主管，由湘潭科旺教育集团举办，是湘潭市骨干民办职业学校。2022年4月，根据教育部等五部门印发《民办学校分类登记实施细则》的通知（教发[2016]19号）要求，正式登记为营利性民办学校,将“湘潭县科旺中等职业技术学校”更名为“湘潭县科旺中等职业技术学校有限公司”。近年来，为长株潭现代制造业和现代服务业培养了一批实用型技术技能人才，同时向省内相关高职院校输送一批优秀生源。2022年获湘潭市中职教师教学能力竞赛优秀组织奖，湘潭市职业院校学生技能竞赛优秀组织奖。

1.2办学条件。学校地处湘潭县易俗河镇玉兰南路477号，占地50多亩，生均校园占地面积34.7㎡；校本部建筑面积18000㎡，生均校舍建筑面积18.7㎡；250米环形跑道田径场1个，篮球场2个，足球场2个；学校总资产10000万元。2021年学校与湘潭市冶金设备制造有限公司合作建立机械加工校外实训基地1个，占地18亩。2022年经湘潭市教育局认定，成为湘潭市拥有独立产权并校园面积基本达标的民办中等职业学校。

1.3设施设备。学校现有多媒体教室21间，总面积2073㎡；计算机机房3间，面积210㎡，教学电脑140台。拥有实训场地面积6.5万平方米，实训设备总值158万元。学校现有图书30500册，生均纸质图书4.5册。机械加工技术专业拥有焊工实训车间、钳工实训车间、车工实训车间、数控实训车间、机电维修实训车间各1间。城市轨道交通运营管理专业拥有仿真实训系统1套。社会文化艺术专业拥有琴房1间。工艺美术专业拥有画室2间。直播电商专业拥有直播室5间。

表1：2021、2022年实习实训设施设备对比表

说明:2022年学校与长沙阅泽传媒有限公司合作，投资8万元，新建校内直播电商专业直播室5间，故实训设备总价值和实习实训工位比2021年明显增加。

2.学生发展质量

2.1党建引领

学校党组织现有正式党员8人，预备党员5人，发展对象1人，入党积极分子4人。上半年属于湘潭县教育局民办职校联合支部，2022年9月，经湘潭县教育局两新组织行业党委批准，正式成立独立党支部。学校党组织发挥政治核心作用，党支部负责人参与学校重大决策，确保了学校正确的办学方向，为学校改革发展和安全稳定作出了重要贡献。

党日活动专题化。每月党员活动日，组织专题学习和重温入党誓词。今年以来先后学习了习近平总书记《努力成为可盛大用能担重任的栋梁之材》《坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重，举全党社会之力推动乡村振兴》《坚持和改善人民代表大会制度不断发展全过程人民民主》《高举中国特色社会主义伟大旗帜奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章》《全党必须完整、准确、全面贯彻新发展理念》等重要文章。组织党员参观罗亦农陈列馆和彭德怀故居，传承红色基因，坚定理想信念。组织党员和入党积极分子集中收看党的二十大开幕式，每个党员撰写学习感悟上交党支部。

师德师风建设制度化。学校党支部认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在教师队伍建设的首位。一是制定了《师德师风学习制度》《师德师风承诺制度》《师德师风巡查制度》《师德师风监督制度》《师德师风考核制度》《师德师风表彰奖励制度》等师德师风建设系列制度，引导教师遵纪守法、爱岗敬业，不断提高政治素质和职业道德素质。二是每学期开学，都组织对全体教职员工进行师德师风教育培训，引导教师弘扬高尚师德，做到依法从教、廉洁从教、文明从教，今年7月，邀请正高级讲师苏建华作《学习新职教法，做新职教人》专题讲座。今年8月，举办了“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动。今年9月，举行了“拜孔子 行师礼 朗经典”的礼乐文化活动，表彰一批优秀教师和优秀班主任，教育全校学生尊师重教，激励全体教师为人师表。今年10月，组织全体教师集中收看党的二十大开幕式，学习二十大报告，进一步坚定教师的理想信念，牢记为党育人为国育才的初心使命。今年11月，开展了“学伟大斗争精神，塑崇高道德素养”主题教育活动，邀请全国道德模范板凳妈妈许月华来学校作先进事迹报告。全校教师爱岗敬业，乐于奉献。李凤兰老师被评为2022年湘潭县“工匠名师”，黄振阳名班主任工作室立项为市级名师工作室。

团员活动特色化。学校成立了校团委，下设年级团支部，目前，

有20级团支部、21级和22级年联合支部。学校以党建带团建，党支部支持指导团委开展丰富多彩的教育实践活动。一是团员教育活动有计划。周一，充分利用周一的校会，安排《校园生活周刊》，集中团课大学习。周三，根据事实新闻或重大事件，坚持每周三集中在团校参加团课。周四，依托青年大学习网络平台，安排每周四的网上学习。二是校园专刊有主题。2022年共推出28期《校园生活周刊》节目，设立了《学习园地》《优秀作文》《校园点歌》《校园快讯》栏目。《学习园地》是重大新闻与重大政治事件的宣传阵地，宣扬党的主要方针与政策，引领学生跟党走，感党恩。《优秀作文》是学生优秀作文的宣传窗口，了解学生思想动态的重要途径，同时也是激励学生的重要方式。《校园点歌》是红色歌曲、革命歌曲、励志歌曲的分享，在提高学生音乐鉴赏能力的同时，注重传播正能量和传承红色基因。《校园快讯》主要报道学校近期发生的重要事情，激发对校园、对老师、对同学的热爱之情。三是校园广播有品位。学校的广播站播音组与编辑组，共23名成员组成，他们分工明确，自主合作，共同做好校园文化窗口的工作。播音的内容囊括了时事新闻、美文欣赏、生活万花筒、好歌分享等众多类容。广播站成为校园重要的舆论宣传单位、学校意识形态工作的重要力量和校园文化建设的重要力量。

2.2立德树人

学校坚持活动育人、实践育人，组织学生参加市教育局组织开展的中职学校“技能成才，强国有我”典型案例遴选活动、“悦读伴我成长”学生读党报活动、“德技育新人 献礼二十大”为主题的文明风采体育赛事德育实践活动，努力培养身心健康、素质全面、德技双馨的高素质技术技能人才。学校针对中职学生劳动意识普遍薄弱的现状，以文明风采活动为平台，以培养劳动精神和形成良好劳动习惯为目标，以勤工俭学、实习实训和主题教育等为抓手，在劳动实践和技能训练中培育学生劳动精神，在主题教育活动中弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代风尚，取得了良好的育人效果。黄振阳校长撰写的《“三位一体”显特色 “三全育人”有实效》获湘潭市文明风采德育实践系列活动典型案例评选二等奖。学校获“德技育新人 献礼二十大”文明风采体育赛事德育实践活动男子篮球赛优秀组织奖，男子乒乓球赛团体奖第八名、精神文明奖、优秀组织奖。学校校风、班风、学风良好，学生文明守纪、积极向上，优秀学生不断涌现。黄源被评为2021-2022学年度湖南省中等职业学校“三好学生”。

2.3在校体验

学校多措并举培养学生综合职业素养。一是抓好养成教育，充分

利用每周升旗仪式、主题班会课、军训进行校规校纪宣讲。二是抓好职业理想教育，为新生地讲解国家职教政策、行业企业人才需求及学校的办学成就。三是抓好德育实践，以各种重大节日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动。2022年先后组织开展了学雷锋志愿者活动、我爱劳动除草活动、校园歌手大赛、学生技能大赛、禁烟主题手抄报比赛、乒乓球赛、跳绳比赛、体操比赛、校运动会等。四是抓好社团建设，开办书法、美术、舞蹈、礼仪、篮球、足球、电脑设计、护校队和国旗班及各种专业社团，培养学生兴趣爱好，丰富学生校园文化生活。五是抓好安全教育，统筹做好疫情防控与学校发展各项工作。2022年先后组织开展了防溺水安全教育主题班会、预防传染病主题班会、吸烟有害健康主题班会、新生军训安全教育、消防疏散演练、校园欺凌主题班会、校园防性侵主题班会等，消防安全、食品安全、交通安全、网络安全、防暴力、防溺水、防性侵等常规管理进一步得到落实，维护了学校平安稳定。

学校每月向学生发放问卷调查表，针对学生的学习、生活、校园安全等的满意度进行专项调查，2022年学生公共课学习满意度、专业课学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度和毕业生对学校满意度等均超95%。学生实习实训签订三方协议，确保学生权益和人身安全。学校重视毕业生工作，对毕业生进行视频跟踪回访，得到了学生和家长的好评。

2.4就业质量

2022年毕业生共有307人，安置就业201人，就业率65.5%；其

中对口就业182人，对口就业率59.3%；长株潭就业85人，本地就业率27.7%。有112人参加对口高考，录取106人，升入高职的比例35.5%。就业学生试用期后月薪一般是3029元（平均起薪）。

表2：2021-2022年学生就业质量情况对比表

说明：学校大力宣传高考制度改革政策，鼓励学生通过职教高考，提高自身学历和技能水平，从而增强就业竞争力，实现更高层次就业。升学成为广大家长和学生重要选择，与去年同期比较，毕业生的选择就业人数明显减少，选择进入高职院校继续升造的学生大幅增加。

2.5创新创业

学校注重培养学生的综合职业素养、科学文化素养和专业技能，

开齐开足公共基础课程，强化实践教学，毕业生具有一定的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力。本届安置就业的毕业生，机械加工技术专业有42名学生在三一重工就业，社会文化艺术专业和城市轨道与管理专业有27人在上海高博航空航天有限公司就业，平均工资6000左右。另有35名学生选择自主创业。通过企业访谈、毕业跟踪调查，学生满意度和企业满意度均达90%以上。

2.6 学生素质

学校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人为根本，通过开展教育教学、实习实训、技能竞赛、社会实践和第二课堂等活动，促进学生德智体美劳全面发展，取得了良好的效果。2022年学生操行分考核达标率为98%，文化课普测合格率100%，专业技能考试合格率100%，体质测评合格率98%。

表3：2021--2022年文化普测成绩合格率和优秀率

学校历来高度重视学生技能大赛，将比赛作为激励学生求知学艺提高专业技能水平的重要抓手，作为培养学生工匠精神和提高综合职业素养的重要途径，每年都组织举办校内学生技能大赛（技能节）。2022年5月，校内学生技能大赛，共设计算机排版、计算机平面设计、素描、色彩、钳工、焊工、钢琴、舞蹈、礼仪展示、应用文写作、硬笔书法、车工、手工、插花   、CAD绘画、flash动画制作、3DMX 、网线制作、数控车等赛项19个，参赛学生408人。经过紧张的比赛，一等奖10人，二等奖15人，三等奖20人，优胜奖14人。在此基础上，择优参加省市职业院校学生技能大赛，参加2022年湘潭市学生技能大赛，获一等奖1个，二等奖2个，三等奖15个；参加2022年长株潭学生技能大赛，获二等奖2个，三等奖1个；参加2022年湖南省学生技能大赛，获模特表演省一等奖和三等奖各1个，获焊接技术省二等奖2个。获奖项目和团体总分稳居全市民办职校之首，再次为湘潭市职业教育赢得殊荣。

3.教育教学质量

3.1 专业建设质量

学校紧密对接湘潭特色产业体系，动态调整优化专业结构，形成了具有区域特色的专业体系。学校为服务湘潭现代制造业发展对技能型人才的需求，开设了机械加工技术专业，并作为学校骨干专业；为适应长株潭城市群交通事业快速发展的需要，开设了城市轨道交通运营管理和汽车服务与营销专业，作为学校特色专业；为服务湘潭基层社区文化事业的发展，开办发社会文化艺术和工艺美术专业，并作为学校精品专业；为服务湘潭县域农村经济发展，培养有知识、懂技术、会经营的新型农民，开办了农村经济综合管理专业，现调整为直播电商专业。其中，机械加工技术专业是我校培养质量最优和招生人数最多的专业，每年招生在150人以上。该专业学生参加湖南省职业院校学生技能竞赛，2021年获装配钳工赛项一等奖和三等奖，2022年获焊接技术赛项二等奖。另外，社会文化艺术专业是我校教学质量高和招生人数较多的专业，每年招生在50人以上。该专业学生参加湖南省职业院校学生技能竞赛，2021年获服装模特表演二等奖，平面模特表演三等奖。2022年获模特表演获省一等奖和三等奖。

3.2 课程建设质量

一是坚持“技能+素养”并重，将专业课程按照知识结构、能力结构、素质结构一体化的目标设计和优化，分为职业发展、职业技能和职业素养三个模块。职业发展模块的主要教学目标是提高学生科学文化素养；职业技能模块的主要教学目标是培养学生的专业知识与技能；职业素养模块的主要教学目标是提升道德品质、人文素质、审美能力、身体和心理素质等。二是坚持就业与升学并重，主动适应职教高考改革需要，动态调整专业人才培养方案，以就业为主的机械加工技术等专业，实践课程占专业课程总数不少于50%；以升学为主的社会文化艺术等专业，适当增加了文化课教学课时。三是坚持教学内容与技术进步同步，及时更新教学内容，将行业企业的新技术、新标准、新规范及时纳入课程教学内容。

3.3 教学方法改革

为打造中职教育高效课堂，学校积极推广符合职业教育特点和规律的教学方法。专业课教学做到教学做合一，以项目教学和现场教学为主要教学方法，实践教学学时占总学时50%以上。思政课程教学做到回归生活，以案例教学和小组讨论为主要教学方法。文化课教学坚持为专业课教学服务和学生对口升学服务，做到“低起点、分层次、重素质、讲实用”。学生评教满意度高，到课率高，教学效果好。2022年对口高考录取率达94.6%，文化课普测合格率达100%。

学校大力加强信息化建设工作，所有教室都安装了多媒体设备，为信息化教学手段全面推行提供了基础保障。学校建有多功能教室1间，多功能会议室1间。每学年都组织举办校内教师教学能力比赛，全面推行信息化教学。为进一步提高教师信息化教学能力和水平，今年暑假教师培训班，特邀了湖南省特级教师舒怀来我校作专题讲座；特邀了湖南国防职业技术学院周爱国副教授来我校对参赛教师进行个性化指导。

学校高度重视教研教改工作，鼓励教师认真总结教育教学经验，积极参加省市教育科研成果评审和教学能力竞赛，一批优秀成果和优质课获省市奖励。黄振阳撰写的《“三线”协同培育中职学生“三心”的实践探索》获湘潭市职业教育提质培优典型案例评选二等奖；撰写的《“三位一体”显特色 “三全育人”有实效》获湘潭市文明风采德育实践系列活动典型案例评选二等奖。李斌宁、阳耀武、刘子豪团队的作品《“图”无悔青春 “绘”匠心人生》获湖南省教师教学能力比赛三等奖；李凤兰、冯裕婷、张宗林等22名老师参加湘潭市教师教学能力竞赛获一、二、三等奖；黄振阳、罗晓燕等14名老师参加省市职业教育与成人教育优秀论文评选获一、二、三等奖；曾新斌、罗晓燕等14名老师参加校内教师教学能力竞赛获一、二、三等奖。

表4：2021-2022年教师教学论文、案例获奖情况对比表

表5：2021-2022年教师教学能力竞赛获奖情况对比表

表6：2022年省市校教师教学能力竞赛获奖情况一览表

3.4 教材建设质量

从今年开始，学校全面使用课改新教材，将教育部《中职十门公共基础课课程标准》发至微信群，供全体教师自学提高，以新课标引领公共课教学改革，做到开齐必修课，拓展选修课，开足课程学时。教材征订严格执行省市教育行政部门的规定，做到正规渠道，正版教材。以机械加工技术专业为引领，学校实训指导教师与企业技术人员共同开发了工学结合的实习实训校本教材《车工工艺与技能实训项目教程》《钳工工艺与技能实训项目教程》和培训指导用书《焊工工艺与技能训练》。

3.5 数字化教学资源建设

学校有专业有图书2000册、电子图书1000余册、实习实训和培训项目相关软件20套。电子阅览室有计算机60台。正在校园网上建设机械加工技术专业学习平台、学习资源库。将近年来本校教师参加省市教学能力竞赛的优秀教学设计在校园网上分享。同时将国省教学能力大赛一等奖作品在校园网上发布，作为教师学习参考资料。

3.6 师资队伍建设

学校现有教职工84名，其中专任教师56名，兼职教师5名；“双师型”教师19人；思政课专任教师6名、体育课专任教师3名、艺术课专任教师3名。生师比16：1，教师队伍结构和数量能满足教育教学需要。

表2：2021--2022年教师队伍建设情况对比表

说明：学校高度重视学生思想政治教育，关注学生德智体美劳全面发展，按照开齐开足公共文化课程的要求，加大思政课、历史课、艺术课教师的培养和引进力度。同时通过与国学院教师团队整合，教师队伍结构进一步优化。与去年同期比较，思政教师、双师型教师均有明显增加。

针对民办职校教师资质达标率低、活动性大的特点，为提高全体教师的教书育人本领，学校每年暑假都举办教师业务提升培训班，采取“请进来”的方式，从高职院校、国家级示范学校和科研机构邀请资深的职教专家来校进行师德规范、教学能力、班主任队伍建设等方面专题讲座。2022年教师培训主题有新职教法学习解读、教育基本理论及运用、教育教学能力提升、教育教学基本常规等方面。主讲教师有正高级讲师苏建华、湖南省特级教师舒怀、全国中职创业规划设计大赛一等奖指导教师韩欣耘、全省班主任能力竞赛评委易自军等。

4.校企合作产教融合质量

4.1校企双元育人

一是校企共建校外实训基地。学校结合中职学校达标工程建设，与湘潭市冶金设备制造有限公司合作共建机械加工专业校外生产性实习基地，企业为学校提供生产线设备，负责设备维护和专业实训教学，学校负责专业理论教学和学生生活及安全管理。二是校企共建校内实训基地。直播电商专业与长沙阅泽传媒有限公司合作，共建校内直播电商专业实训基地，同时公司每周安排两名技术人员来校进行直播电商实训教学。

4.2合作办学质量

学校坚持面向长株潭新型产业培养高素质技术技能人才，有效服务湖南“三高四新”发展战略。2022年学校向长株潭企业输送毕业生85人，本地就业率达27.7%。根据学校招生就业办跟踪调查和访谈结果，用人单位对毕业生的职业素养和操作技能认同度高，满意度达90%以上；毕业生工作岗位专业对口、工资待遇较高，毕业生和家长的满意度达95%以上。

4.3开发标准质量

一是校企共同修订人才培养方案。组建了由学校专业负责人、企业高级技师、科研机构专家组成专业建设委员会，定期交流研讨，根据产业发展对人才培养的新要求，每两年对各专业人才培养方案进行修改和完善。二是校企共同确定教学内容。根据技术进步要求，及时将新材料、新技术、新标准纳入教学内容，如机械加工焊接技术原来以手工电弧焊为主，根据三一重工、北汽集团的岗位需求调整以气保焊为主，并按厂方要求确定为专业技能课教学内容。

4.4服务“一带一路”建设质量

学校利用开办专业为参与“一带一路”沿线重点国家和地区建设的中国企业培养技术技能人才。2021年学校输送114余人进入三一重工、北汽集团、中联重科等企业顶岗实习。2022年机械加工技术专业向三一重工输送毕业生42名，社会文化艺术专业和城市轨道与管理专业向上海高博航空航天有限公司输送毕业生27名。如334班彭扬，湘乡潭市九雁村人，就读机械加工技术专业，现就职于昆山三一。343班张思宇，家住湘潭县锦石乡，就读城市轨道交通运营服务专业，现供职于广州机场高速收费站。

5.服务贡献质量

5.1服务区域发展

一是技术技能人才培养。2022年毕业生中，在长株潭就业的85人，被省内高职学院录取的106人，为当地产业发展输送合格的技术技能人才，为湖南高职院校输送优秀生源。二是开展技术服务。学校发挥场地、设备和师资等优势，加强与政府机关、企事业单位合作，积极开展各类社会培训。2022年承担湘潭县人力资源和社会保障局“劳动关系协调员”培训4个班共160人。三是开展对口支援。学校利用节假日深入走访困难学生家庭，了解他们的困难和意愿，资助学生完成学业。2022年学校资助家庭困难学生共238人，发放金额238000元。

5.2具有地域特色的服务

学校持续开展中华优秀传统文化进校园活动。一是开设国学院，向学生进行感恩教育和劳动精神教育。二是学校精心设计了“孝道”和“三牛”主题文化墙，弘扬中华民族精神，传承中华文化基因。

5.3具有本校特色的服务

学校利用优质专业——机械加工技术专业师资力量强、办学规模大、教学质量高等优势，主动与地处湘潭县吴家巷工业园的湘潭市冶金设备制造有限公司在学生实习实训和就业创业等方面开展合作。由学校为企业提供所需的实训课程、理论课师资等资源，企业利用技术、设施、设备和管理等要素参与校企合作，共建科旺职校机械加工技术专业校外实训基地，共同为湘潭县工业园区制造业企业培养培训高素质技术技能人才。

6.政策落实质量

6.1政策落实

六、资助情况

学校将国家免学费及助学金按政策准确及时发放到位。2022年学校资助家庭困难学生共238人，发放助学金238000元。学校高度重视并发挥资助工作的育人功能。一是引导学生感恩国家。学校举行困难学生资助金颁发仪式，宣传国家资助政策，教育学生以实际行动回报国家、回报社会。二是引导学生感恩父母。组织“我的爸爸妈妈”主题班会，让他们了解父母的艰辛，教育学生不忘父母的养育之恩。三是引导学生感恩老师。教育学生感谢老师的谆谆教诲和辛勤培养，让教师节成为学生的感恩节，发给老师一句真诚的祝福、一条充满感激的微信，送给老师一张自制的敬师卡，交一份整洁干净的作业等等。

6.2学校治理

学校实行董事会领导下的校长负责制，注重发挥党组织政治核心作用，党支部书记依法进入董事会，实行董事会、校行政、党支部“三位一体”的决策机制，确保社会主义办学方向。学校根据国省市有关职业教育改革发展系列文件精神，制定了《学校“十四五”发展规划》《学校中长期发展规划》《学校“一校一策”职教高地建设实施方案》等。根据民办学校分类登记管理要求，修订了《学校办学章程》，坚持按章程依法办学。为保障学校顶层设计和达标建设工程顺利推进，建立健全了相关规章制度，形成了《制度汇编》，为学校建设发展提供了制度保障。

6.3质量保证体系建设

2022年9月，根据湖南省中等职业学校督导评估有关文件要求，制定了《科旺职校教学诊断与改进工作方案及制度》。一是强化教学常规管理。完善了《教师一日常规》《教师备课制度》《教师听评课制度》《教学事故的认定及处理办法》《教材管理制度》等13个内部教学管理制度和规定。二是加强教学督查和质量监控。实施推门听课制度，校领导和科任教师互听互评，督促教师不断改进教学方法。实施教案和作业检查制度，教务科每半个月检查一次教师备课、作业批改和实训报告检查。实施月考、中考、期考制度，高考班每月一次月考，其他班级每学期组织期中和期末考试各一次。三是组织参加全市文化课普测、技能抽考和技能竞赛、文明风采竞赛和创业规划设计大赛。

6.4经费投入

科旺职校系民办职业学校，政府财政对学校没有经常性拨款，财政项目拨款也几乎没有。学校办学经费主要是董事会从教育集团从办学盈利中拿出一部分，其次是通过校企合作和社会捐资一部分。2022年学校董事会共投入资金144万元用于基础设施建设，努力改善办学条件。

7.面临挑战

7.1标准化中职学校建设工程的推进对学校办学条件提出新要求。根据省市中职学校达标建设要求：到2024年，所有学校达到国家中职学校设置标准和建设标准。目前，我校占地面积、建筑面积等指标与达标要求还有部分差距，应继续加大投入，进一步加强基础能力建设，不断改善学校育人环境。

7.2职业教育招生制度改革的深化对学校办学定位提出新要求。《职业教育提质培优行动计划》提出：不限制专科高职学校招收中职毕业生的比例。2022年我校106人考入高职院校升造，升学率为35.5%。学校应坚持就业教育与升学教育并举，大力宣传职教高考政策，积极引导学生通过分类考试进入高职院校升造。

7.3对学校未来五年发展的思考

一是加强党对学校工作的全面领导，强化党组织政治核心地位，实施思政教育能力提升行动计划。二是全面提升学校办学能力和水平，实施校园提质扩容行动计划和教师职业能力提升行动计划。          三是大力推进产教融合发展，实施校企协同育人行动计划和特色专业群建设行动计划。四是全面推进学校治理能力建设，实施治理能力提升行动计划和质量保障体系建设行动计划。五是全面提升职业教育服务能力，实施中高职衔接贯通培养行动计划和学历教育与非学历教育一体化行动计划。

典型案例：“三位一体”显特色   “三全育人”有实效

【案例简介】

针对中职学生劳动意识普遍薄弱的现状，学校以文明风采活动为平台，以培养劳动精神和形成良好劳动习惯为目标，以勤工俭学、实习实训和主题教育等为抓手，在劳动实践和技能训练中培育学生劳动精神，在主题教育活动中弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代风尚，取得了良好的育人效果。

【实施背景】

2020年，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划》提出：“将劳动教育纳入职业学校人才培养方案，设立劳动教育必修课程，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育”。职业学校主要面向生产、服务第一线培养高素质劳动者和技术技能人才，几乎所有从业者都要从基层做起。当前中职学生大多数仍来自于独身子女家庭，从小父母的宠爱导致他们没有养成良好劳动习惯，参与劳动的热情不高。面对劳动眼高手低，或因不能吃苦耐劳而频繁跳槽，造成“高不成、低不就”的择业问题难以得到解决。因此，职业学校迫切需要补上劳动教育这个“短板”，将劳动精神培育养成作为职业素养教育的重要内容。

【主要目标】

探索和运用勤工俭学、实习实训、主题教育的育人功能和实施路径，创新民办职业学校学生思想政治教育模式，构建“三全育人”新格局，打造高素质专业化德育工作教师团队，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【实施过程】

（一）以勤工俭学磨砺学生自强自立、吃苦耐劳的意志品质

1.食堂帮厨劳动。根据食堂工作内容和工作流程，设置4个勤工助学岗位：辅助收盘、卖饭打卡、餐盘清洗、餐厅打扫等。工作时间：每天中午11：30—12：30；下午5：30—6：30。食堂帮厨勤工助学由本人申请、班主任推荐，经后勤科审核后符合条件的学生将利用休息时间，通过自己的劳动减轻父母的生活负担。

2.招生志愿者服务。每年暑假是职业学校招生最繁忙的时段，为确保招生工作有序进行，学校设置4个招生志愿者服务岗位：新生及家长接待、校园参观引路、招生资料发放、新生住宿安置等。招生志愿者服务由本人申请、班主任推荐，经招生科审核后符合条件的学生将利用暑假时间，通过招生志愿服务获得学校补助。

（二）以实习实训培养学生爱岗敬业、精益求精的工匠精神

窗体顶端

窗体底端

1.建立融入劳动教育的实践教学体系

学校将劳动教育纳入课程教学和教材建设。在校内实习实训中，引入企业真实的工作任务，实施项目化教学模式。校外实习实训中，会同实习单位对学生进行安全防护知识、岗位操作规程教育和培训。校企共同开发工学结合的实训教材《车工工艺与技能实训项目教程》《钳工工艺与技能实训项目教程》和《焊工工艺与技能训练》，融入实践教学规范、质量标准和考核办法。

2.建立推动劳动教育的校园技能节制度

每年5月的全国职教宣传周，学校对接中职文明风采活动内容，举办一年一度的校园技能节活动，校内所有实训室向学生和社会开放。技能节竞赛项目引入国家技能大赛标准，充分体现行业的发展水平和职业精神。通过对学生竞赛作品进行评价、奖励和优秀作品展示，激励学生不断拼搏，培养学生坚韧不拨、奋发向上的意志品质。

3.完善确保劳动教育实效的考核评价标准

学校将学生在实习实训中是否吃苦耐劳与积极参与，是否养成安全操作、文明生产的职业习惯，是否善于运用专业知识与技能创造性地解决问题，纳入考核评价内容，激励学生更重视劳动，认真地从事劳动，让学生在参与中感悟劳动的快乐与意义，进而形成更加主动参与劳动的意识。

（三）以主题教育活动弘扬劳动光荣、技能宝贵的时代风尚

1.依托节日培养学生“劳力”

每年“5.1”劳动节开展校园大扫除，各班按照责任区划分，利用一节课的时间，在班主任的带领下，对过道、楼梯、教室、实训室、操场、宿舍、厕所等场所进行彻底清扫。每年“3.12”植树节开展校园绿化，学校购买苗木花草，按照学校统一规划，由班主任带领各班同学们，对校园绿化区进行杂草清理，对苗木花草进行修补和护理。以此培养劳动能力，增强学生劳动体能。

2.举办传统文化大讲堂培养学生“劳心”

学校设立了“孔子学堂”，以《弘扬中华民族传统美德，做勤劳勇敢的时代新人》为主题，宣讲国学经典中与劳动教育有关的内容。如《三字经》中“稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食”，《弟子规》中“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正”。精心设计了“三牛”精神主题文化墙，传承中华优秀文化基因，让劳动精神扎根学生心底。

3.开辟德育专栏培养学生“劳情”

学校坚持价值引领，校团委精心设计了“发现校园的美”校园生活周刊，以劳动最美丽为主题，每周对校园好人好事进行宣传报道。设立了“校园快讯”节目，每周一全校升旗仪式，对技能竞赛、文明风采、学生社团等活动成果进行点评，培育学生尊重劳动、热爱劳动的真挚情感。

【特色创新】

（一）劳动教育与日常生活相融合

让劳动教育与学生校园日常生活融为一体，食堂就餐一日三次，既平常又频繁，学校将食堂帮厨作为劳动教育的重要抓手，在潜移默化中培养学生劳动意识和劳动习惯，实现了劳动教育的生活化。

（二）劳动教育与专业学习相融合

把劳动教育纳入人才培养全过程，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，通过不断优化实习实训教学体系、完善实习实训过程管理与考评体系，推动劳动教育与实习实训的高度融合，在学生中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。

（三）劳动教育与志愿服务相融合

以“奉献、友爱、互助、进步”为准则，学校鼓励学生参加招生服务和社区服务等志愿者活动，并对困难学生给予一定的劳动报酬，激励引导学生崇尚劳动、尊重劳动，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

【实施成效】

（一）培养了学生自强自立、艰苦奋斗的意志品质

贫困学生通过参加勤工俭学，变得坚定自信、感恩孝顺、勤俭节约。从此，不再盲目追求现代生活方式，不再经常向父母要钱，并立志发奋学习，回报父母。

案例1：334班彭扬，就读机械加工技术专业，湘乡潭市九雁村人，精准扶贫户，妈妈有严重的精神类疾病，享受学校助学金资助，入校时不爱说话。经过勤工俭学锻炼，能很好的适应工作，吃苦耐劳，现就职于昆山三一，月工资一万元左右，每月寄八千元给其父母。

（二）提升了学生社会能力和服务能力

学生通过参加校园志愿者服务活动，表达能力、沟通交流能力和服务意识明显提升，就业竞争力不断增强。

案例2：343班张思宇，就读城市轨道交通运营服务专业，家住湘潭县锦石乡，家里有三弟妹，经济条件不好，学生沉默寡言，暑假留校协助招生宣传，负责新生接待和学校专业介绍。经过锻炼，学生变得开朗大方，沟通交流能力明显提高。现供职于广州机场高速收费站，包吃包住，月薪逾5千元，每月寄钱给家里供弟妹读书。

（三）学生技能水平和职业素养显著提升

通过校内外实习实训既提高了学生的专业技能，又培养了职业素养。2021年我校学生获得省技能大赛装配钳工一等奖和三等奖，获得模特表演二等奖和三等奖。2022年获得省技能大赛焊接技术二等奖，获得模特表演一等奖和三等奖。

案例3：347班黄源，来自湘潭县农村，父亲长期在城里打工。通过参加实习实训，使他技能水平大幅提高。2020年获评湘潭县优秀共青团员，2022年获省技能大赛焊接技术赛项二等奖，并获评2021-2022学年度湖南省中等职业学校“三好学生”。